15个常见问题列表。

• Q值。 那么，为什么在iPad与其他设备？

  该技术委员会相比，10余粒，笔记本电脑和笔记本电脑，从iPad的到Kindle的MacBook到IBM联想ThinkPad。他们比较了设备的价格，高度，宽度，深度，重量，显示尺寸，显示颜色，电池寿命，存储装置，存储器，DVD驱动器，港口，电子书阅读器的能力和闪光灯的支持。很多讨论和辩论之后，达成共识，认为苹果的iPad是将支持五大好处最适合的设备/目标在最好的价格点和最长的电池寿命（10小时）注意到委员会成员。

• Q值。 可以在校学生收取的iPad？

  iPad是需要每天完全充电是在学校。充电站将不提供。学生应该进入的隔夜充电他们的习惯。

• Q值。 如何将学校处理设备的物理损坏？

  的AppleCare + iPad的扩展您的覆盖面，从iPad的原始购买之日起两年，加起来意外损坏覆盖的两起事件，每件加收服务费。 iPad的任何损坏，必须报在通过电子邮件技术部 help@belenjesuit.org。所有的维修，包括破获屏幕必须通过技术部门进行处理。除非授权的sunbet耶稣会技术部不访问Apple Store零售店的天才吧进行维修。未能遵守这一政策将导致$ 50.00 ipad的配置费用。

• Q值。 如果iPad丢失或被盗时，会发生什么？

  学生是一个丢失或被盗的iPad的全部费用承担经济责任。学生必须跟踪自己的ipad公司。这是学生的责任，以保持他的iPad的安全。在iPad不应该随意放置在任何地方;这包括大厅，中央庭院，食堂，健身房，更衣室，场，咖啡厅sunbet，图书馆，教室解锁或停车场。在iPad应该固定在更衣室或在学生参加课外活动锁定教室。

• Q值。 可我的学生使用他的选择的情况下？

  学生被要求用自己的iPad使用学校发的情况。学生可以放置在学校的情况下适当的标贴，个性化，并区别于他人。

• Q值。 没有iPad的拿所有教科书的地方吗？

  是的，所有的教科书将与工作簿之外的数字格式。

• Q值。 如何将老师用他们的类iPad的？

  简单的答案是，教师会使用iPad作为一种工具，以丰富学生的学习，基于21世纪的教学模式。在它的用途将是超越教室四壁访问信息，分析材料从各种来源，沟通学生的调查结果和结论，并与其他学习者互动。一个iPad类似粉笔，LCD投影机，在线的成绩，和许多其他资源，促进学生学习的辅助工具。

• Q值。 将在iPad中使用的所有时间都在每堂课？

  在iPad将在课堂上，在老师的酌情使用。肯定会有时候，传统的纸和铅笔将被使用。这就像我们在教室里使用任何工具，并没有什么，我们使用100％的时间。

• Q值。 学生可以购买游戏？什么样的管理，将学校把对学生的iPad？

  学生可能只从自己的iPad上找到应用目录下载应用程序。 iPad是一种教育工具，旨在促进教学，并在21世纪的学习;我们的目标是在学习过程中更好地吸引学生。创新性和相关教育是耶稣会教育的特点。我们把基于我们在过去三年，以响应我们的教师和家长的投入和经验的要求代替上述限制。我们的目标是消除潜在干扰的教育过程，并教负责任地使用的iPad。

• Q值。 如果我的学生下载太多昂贵的应用程序没有我的允许，会发生什么;应用程式无关的学校工作？我将能够退还这些项目？

  所有苹果的App销售是最终的，所以它是你与你的儿子讨论这个问题至关重要。如果你的学生目前正在下载从iTunes歌曲或视频，很有可能你已经有过这样的讨论。苹果IDS可以在没有信用卡的创建。你也可以建立一个津贴型账户和/或使用苹果的iTunes礼品卡应用内购买。关于Apple ID的信息真实可在//www.apple.com/support/appleid/找到 

• Q值。 有在互联网上不合适的内容。是否有任何类型的过滤？

  sunbet耶稣会大学预科学校的网络过滤活跃，以防止设备上的不当内容和恶意Web内容。

• Q值。 如果我的学生失去他或她的数据会发生什么？

  sunbet耶稣会不会有你的学生的数据进行备份。最简单的选择是至少使用iCloud的备份所有的数据在iPad上每周一次，或者在任何时间间隔您选择（注：如果他输了数据，备份将仅恢复所有内容备份的时间，所以任何在这段时间添加或更改将丢失）。找出如何icloud的备份工作访问 //support.apple.com/en-us/ht203977#icloud。对于具体保存文档，图片或演示文稿，我们建议Google云端硬盘。

• Q值。 什么有关备份的信息？可以将它放置在学校网络上？

  每个学生有望通过icloud的或Google云端硬盘来备份自己的信息及时。

• Q值。 什么样的活动或内容在课堂上被禁止？

  一般的规则是，如果有一些学生应该做的事情，那么这是他们应该做的。如果类的东西研究，那么这是所有学生应该做的事情;如果学生对自己的时间，那么他们可以选择什么来消磨时间。只是作为一个学生都能得到忏悔堂在课堂上被破坏或听他们的音乐，而不是他们的老师，他们可以得到一个拘留在比他们应该做的事情等他们的ipad做一些事情。

• Q值。 没有孩子已经过度暴露于技术和社交媒体？

  我们都知道与过度暴露于技术和社交媒体有关的危险。我们作为教育工作者和家长的任务是确保学生知道这些危险，也成为他们的移动和计算设备的智能用户。您的学生的老师将帮助这方面的努力，但父母在其中发挥教育组成了重要的作用。教师将接受培训，在正确的时间使用正确的工具。有时是有道理的落笔或转书页，这些是否纸页或电子页面。有时它只是听，有一个小组讨论是很重要的。有时这是必须使用一台iPad，以找到最好的答案，信息的综合山区，有所创造活力，这将有助于改变我们的世界。我们也想创造一个公平竞争的环境，没有数字富人与穷人。 iPad的计划目标是确保每个学生有必要的数字化工具，以帮助他或她的教育和成长。